ОСОБИСТІСНІ ПОКАЗНИКИ СХИЛЬНОСТІ ІНДИВІДУУМА ДО ПЕРЕЖИВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ЕСКАПІЗМУ І ФОРМИ ЇЇ ПРОЯВУ
DOI:
https://doi.org/10.15421/102107Ключові слова:
особистісні передумови, позитивний ескапізм, відкритість досвіду, нейротизм, інтроверсія, стресовразливість, схильність до депресіїАнотація
На матеріалі порівняльного аналізу особистісних характеристик студентів коледжу дизайну й образотворчого мистецтва та студентів-першокурсників факультетів психології, філософії, економіки, права встановлено, що характерними ознаками особистості представників креативних професій є: схильність до позитивного ескапізму, відкриття нового досвіду, схильність до інтроверсії, нейротизм. Виявлено також, що вони недостатньо чітко усвідомлюють свої сенсожиттєві орієнтації, характеризуються більш високими рівнями реактивності до стресу і навіть ознаками схильності до депресії. Результати дослідження можна застосувати для покращення індивідуальної роботи викладачів зі студентами.
Посилання
Cribb, C. & Gregory, A. H. (1999). Stereotypes and personalities of musicians. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 133 (1), 104–114. https://doi.org/10.1080/00223989909599725.
Csíkszentmihályi, M. & Nakamura, J. (2005). Flow. New York: The Guilford Press.
Cherry, K. (2021) What is Flow? Retrieved from: https://www.verywellmind.com/what-is-flow-2794768.
Dutta R. D. Personality model of fine artists. Creativity Research Journal, 1996, № 9 (4), 391–394.
Dyce, J. A. & O’Connor, B. P. (1994). The personalities of popular musicians. Psychology of Music, 22 (2), 168–173. https://doi.org/10.1177/0305735694222006.
Eiduson, B. T. Artist and Non-artist: A Comparative Psychological Study. Journal of Personality, 1958, № 26, 13–28.
Evans, A. (2001) This Virtual Life. Escapism and Simulation in Our Media World. London: Fusion Press.
Feist, G. J. (1998). A meta-analysis of personality in scientific and artistic creativity Personality and Social Psychology Review, № 2 (4), 290–309.
Gillespie, W. & Myors, B. (2000). Personality of rock musicians. Psychology of Music, 28 (2), 154–165. https://doi.org/10.1177/0305735600282004.
Hagström, D. & Kaldo, V. (2014) Escapism among players of MMORPGsconceptual clarification, its relation to mental health factors, and development of a new measure. Cyberpsychol Behav Soc Netw, 17 (1), 19–25. doi: 10.1089/cyber.2012.0222.
Kardapoltseva, A. (2012). Eskapizm kak slozhnoe psihologicheskoe yavlenie v zhizni obshchestva i lichnosti [Escapism as a complex psychological phenomenon in a life of person and society]. Proceedings of the VII International students’ scientific-practical conference. Moscow: People’s Friendship University of Russia.
Kolesnikova, I. G. (2016). Escapism as a means identity of the person in the context of philosophical anthropology. Science. Art. Culture, 2 (10).
Kuzgun, Y., & Deryakulu, D. (2004). İçedönük ve Dışadönük Kişilik Yapısı. M.Pişkin (Comp.). Eğitimde Bireysel Farklılıklar. Ankara: Nobel Yayın ve Dağıtım.
Nakamura, J. & Csikszentmihályi, M. (2001). Flow Theory and Research. Oxford University Press.
Nosenko, E. & Arshava, I. (2020). Personality precursors of proneness to the negative escapism of the university students. Journal of Psychology Research, 26 (9), 103–109.
Olkina, O. (2015). Escapism: current studies and research prospects in contemporary psychology. Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 3–4 (1), 103–10.
Volochkov, A. & Ermolenko, E. (2004). Personality’s value orientation as an expression of sense-formative activity. Psychological Journal, 25 (2), 17–33
Savchenko, T., Olkina, O. (2011). Study on adolescents and youths’ self image in a role-playing games. Integration of academic and university psychology series Moscow: Institute of Psychology of Russian Academy of Sciences.
Stenseng, F (2009). A Dualistic Approach to Leisure Activity Engagement – On The Dynamics of Passion, Escapism, and Life Satisfaction. University of Oslo.
Yöndem, Sadik; Yöndem, Zeynep Deniz; Per, Meral (2017). Personality Traits and Psychological Symptoms of Music and Art Students Journal of Education and Training Studies, 5 (7), 53–59.
